“雙減”背景下學(xué)校音樂(lè)課后服務(wù)困境與對(duì)策探索

摘要：隨著“雙減”政策的落實(shí)，各學(xué)校開(kāi)始全面實(shí)施課后服務(wù)。對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，課后服務(wù)都是新生事物，提供高質(zhì)量、高效率的課后服務(wù)都是新的挑戰(zhàn)，都面臨著較多困難。音樂(lè)是落實(shí)素質(zhì)教育理念的重要課程，是學(xué)校開(kāi)展特色課后服務(wù)的重要內(nèi)容。音樂(lè)教師應(yīng)積極探尋音樂(lè)融入課后服務(wù)體系的有效辦法。文章從“雙減”背景下學(xué)校課后服務(wù)的概述入手，分析“雙減”背景下學(xué)校音樂(lè)課后服務(wù)存在的問(wèn)題，提出“雙減”政策下小學(xué)音樂(lè)課后服務(wù)的發(fā)展策略。（剩余7650字）