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英語課堂不僅是語言知識與技能的傳授場域，更是跨文化交流的橋梁與人文精神培育的沃土。本文以北師大版初中英語教材為藍本，立足一線教學實際，深入剖析在英語課堂教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的實踐路徑，引導學生感知文化差異、理解文化內涵，培育具有國際視野與民族自信的新時代青少年。
1.目標設定：融合教學與文化自信
英語教學的目標不僅包括語言技能的提升，還應注重人文精神的培育。（剩余915字）
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如何在英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素
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