構(gòu)建合力機制，為青年教師成長賦能

每逢新學(xué)期，學(xué)?？傄瓉硇氯肼毜慕處煛Ｋ麄冸m然有師范院校學(xué)習(xí)的背景和經(jīng)歷，具備過硬的教育教學(xué)理論和扎實的專業(yè)知識儲備，但要順利實現(xiàn)從“學(xué)生”到“教師”身份的轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)從“學(xué)習(xí)者”到“教育者”角色的轉(zhuǎn)變，還需要教師發(fā)展部門統(tǒng)籌各方資源，系統(tǒng)設(shè)計，多維度、多層次、多方位地構(gòu)建合力機制，賦能青年教師成長，助推教師專業(yè)發(fā)展。（剩余1549字）