我國(guó)教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)力模型研究的文獻(xiàn)綜述

[摘要]學(xué)習(xí)力是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的根本，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平的基本標(biāo)志，也是學(xué)生學(xué)習(xí)所要達(dá)到的重要目標(biāo)。通過(guò)文獻(xiàn)法對(duì)中、日、英、美等國(guó)內(nèi)外已有關(guān)于教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)力模型研究的不同研究方法、理論依據(jù)、研究出發(fā)點(diǎn)、研究?jī)r(jià)值取向和研究成果等進(jìn)行比較、分析，揭示出東西方教育思想與學(xué)習(xí)力理論之間的對(duì)話與交流的過(guò)程，梳理出我國(guó)學(xué)習(xí)力模型研究的國(guó)際借鑒與創(chuàng)新發(fā)展的脈絡(luò)。（剩余5962字）