淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的合理運(yùn)用

摘要：在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，分層教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。基于此，本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的合理運(yùn)用進(jìn)行探討分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)  分層教學(xué)法  合理運(yùn)用

引言

分層教學(xué)法是指教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，分析其練習(xí)效果及學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生劃分為不同的層次，設(shè)計(jì)不同的培養(yǎng)方案，從而使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得愉悅感。（剩余1736字）