情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐研究

當(dāng)前高中政治教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題是難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而利用情境教學(xué)法可以為學(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合實(shí)際生活元素融入政治知識(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此感受學(xué)習(xí)政治知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法能引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并要求學(xué)生以小組合作的方式共同完成相關(guān)目標(biāo)。在學(xué)生探究思考過(guò)程中，深入理解政治知識(shí)內(nèi)涵的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力以及協(xié)作溝通能力。（剩余1356字）