從“帶路” 談 “引導(dǎo)”
——以《我最喜愛的玩具》教學為例
低年級寫話訓練是中高年級習作教學的基礎(chǔ)。引導(dǎo)如“帶路”，教師能否有效引導(dǎo)學生寫話，直接影響到學生的寫話興趣與質(zhì)量。下面以《我最喜愛的玩具》教學為例，談?wù)勅绾斡行б龑?dǎo)學生寫話。
一、巧設(shè)問題，打開思路，引導(dǎo)選材
師：你有什么玩具？
（生答，略）
師：大家都有很多玩具。你什么時候拿著玩具做游戲？
生：我平時不玩玩具，只有周末或者放假時才會玩玩具。（剩余1585字）