基于幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導分析
摘要：戶外自主游戲主張游戲的內(nèi)容和形式由幼兒自主選擇，培養(yǎng)幼兒的自主性和主體性，在增強幼兒游戲體驗和感受的同時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和能力。只是幼兒畢竟年齡有限，在思維、認知等方面存在一定的不足，需要在教師的有效指導下才能順利完成戶外自主游戲活動。
關(guān)鍵詞：幼兒園 戶外自主游戲 教師指導
引言
學前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，受到了社會大眾的高度關(guān)注。（剩余1950字）