韓國學(xué)徒制的發(fā)展現(xiàn)狀、運(yùn)行機(jī)制及啟示

摘 要 當(dāng)前，我國學(xué)界對美國、英國、愛爾蘭、奧地利等歐美發(fā)達(dá)國家學(xué)徒制的研究已較為成熟，但對亞洲國家學(xué)徒制的研究卻極為匱乏，尤其是專門對韓國學(xué)徒制進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究尚處于空白。韓國學(xué)徒制的目標(biāo)明確、運(yùn)行機(jī)制完善、評價(jià)機(jī)制健全，取得了顯著的支撐社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。參考與規(guī)避韓國學(xué)徒制的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與不足，我國應(yīng)進(jìn)一步明確發(fā)展學(xué)徒制的目標(biāo)并不斷完善運(yùn)行機(jī)制，將學(xué)徒制單列寫入《職業(yè)教育法》，同時(shí)建立健全的學(xué)徒制評價(jià)機(jī)制。（剩余11780字）