我國(guó)職業(yè)教育依法治教歷程回顧與分析

作者簡(jiǎn)介

榮國(guó)丞（1982- ），男，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育研究院助理研究員，研究方向：職業(yè)教育（長(zhǎng)春，130052）;張祺午（1978- ），男，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育研究院副院長(zhǎng)，研究員，研究方向：職業(yè)教育

基金項(xiàng)目

2018年教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民財(cái)政投入保障機(jī)制研究”（18YTC027），主持人：張祺午;中華職業(yè)教育社第一屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題“黃炎培職業(yè)教育質(zhì)量觀指引下的我國(guó)縣級(jí)職教中心高質(zhì)量發(fā)展路徑研究”（ZJS2022Zd32），主持人：張祺午;2021年吉林省職業(yè)與成人教育教學(xué)改革課題“社區(qū)教育教師隊(duì)伍建設(shè)研究”（2021ZCZ055），主持人：榮國(guó)丞

摘 要 回顧《職業(yè)教育法》頒行以來的26年，中國(guó)職業(yè)教育發(fā)生了巨大變化。（剩余11303字）