職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)的法理思考與立法建議

——基于公私法融合的視角

摘 要 混合所有制辦學(xué)是國家推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重大決策，也是創(chuàng)新職業(yè)教育體制機(jī)制的重要舉措。職業(yè)院校混合所有制辦學(xué)行為是公法領(lǐng)域與私法領(lǐng)域眾多法律行為的組合，單靠傳統(tǒng)公法或私法領(lǐng)域的法律制度都難以調(diào)整混合所有制辦學(xué)出現(xiàn)的諸多法律問題。鑒于混合所有制辦學(xué)具有公私法融合發(fā)展的法理基礎(chǔ)，可以嘗試由國務(wù)院出臺《職業(yè)院校混合所有制辦學(xué)條例》，運(yùn)用公私法融合的立法技術(shù)保障職業(yè)教育的公益性與市場化改革，并從辦學(xué)協(xié)議、設(shè)立要求、辦學(xué)管理、激勵機(jī)制、法律責(zé)任等方面具體設(shè)計立法內(nèi)容，為我國職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)提供切實(shí)可行的法律保障，這也是建構(gòu)具有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的應(yīng)有之義。（剩余13679字）