高中語文整本書閱讀生態(tài)圈構建初探
—— 以《呼蘭河傳》的閱讀教學為例
摘 要 高中階段的語文學科中，整本書閱讀教學對提高學生的閱讀能力和語文綜合素養(yǎng)有著重要作用，但其同時也存在許多困境。筆者以《呼蘭河傳》的閱讀教學為例，通過在理論與教學操作層面積極創(chuàng)新探索、構建整本書閱讀生態(tài)圈，以擺脫當前整本書閱讀教學的困境，提升學生的語文閱讀能力。
關鍵詞 整本書閱讀 閱讀生態(tài)圈 《呼蘭河傳》
自課改以來，整本書閱讀已成為中學教學改革的重點內(nèi)容。（剩余2621字）