在文化視角下探究《山水畫的意境》的意境

摘 要 對于《山水畫的意境》這篇課文，初中學(xué)生理解起來會(huì)存在不少的挑戰(zhàn)，而如果能在文化視角下進(jìn)行解讀，那學(xué)生就更容易探究到文本的意境。在文化視角下解讀該課文，要認(rèn)識(shí)到所謂意境，實(shí)際上就是客體與主體的結(jié)合，是情與景的結(jié)合；要認(rèn)識(shí)到探究《山水畫的意境》的文化內(nèi)涵，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是在解讀文本的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)情感，并秉持理性的態(tài)度，即在解讀文藝味道十足的課文時(shí)，不能將解讀的重點(diǎn)放在藝術(shù)本身，而應(yīng)遵循作者的寫作思路，讓學(xué)生在認(rèn)同“意境是山水畫的靈魂”的同時(shí)，去重點(diǎn)解讀課文是如何闡述“寫景就是寫情”的，去深入理解如何做到通過寫景來寫情，并將這種認(rèn)知遷移到自己語文學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落。（剩余2567字）