基于群文閱讀的高中古詩(shī)詞教學(xué)路徑探究

摘 要 古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓，其教學(xué)價(jià)值不容忽視。以典范單篇為主的傳統(tǒng)古詩(shī)詞教學(xué)，難以適應(yīng)當(dāng)下新高考和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)要求。因而，教師厘清古詩(shī)詞群文閱讀的外在必要性與內(nèi)在契合性，通過把握特征，巧設(shè)議題；根據(jù)議題指向，選擇組文；集體構(gòu)建項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，尋求共識(shí)，探究古詩(shī)詞群文閱讀的教學(xué)路徑，以推動(dòng)古詩(shī)詞閱讀教學(xué)的發(fā)展與變革。（剩余6449字）