任務(wù)群視域下的語文項目化學習：特征、價值與實施路徑

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摘 要 項目化學習作為課程設(shè)計的一種學習方式和綜合化的教學實踐形態(tài)，與語文學習任務(wù)群教學有共同的目標指向，教師應(yīng)準確把握語文項目化學習內(nèi)涵特征，明晰語文項目化學習的價值，以項目學習為載體，圍繞語文學科進行實踐探究。通過提煉核心概念、確定教學目標、明確評價任務(wù)、實施探究活動等路徑，開展有意義的語文深度學習，助力學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展，實現(xiàn)學科育人教育目標。（剩余5269字）