數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)中有效滲透的策略

［摘要］ 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)占據(jù)重要的地位，其在學(xué)生能力提高、素養(yǎng)培育等方面起著至關(guān)重要的作用。本文分析了數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵，將抽象概括思維和發(fā)散性思維作為重點(diǎn)研究方向，通過(guò)實(shí)施“精選蘊(yùn)含數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題情境、設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的開放性探究任務(wù)、開展富有數(shù)學(xué)思維特色的課外活動(dòng)”等一系列策略，以期培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革助力。（剩余4419字）