初中數(shù)學(xué)對話式教學(xué)的實(shí)施策略探究

［摘要］ 本文以蘇科版初中數(shù)學(xué)八年級上冊3.1“勾股定理”一課為例，探討對話式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出“設(shè)計(jì)引導(dǎo)式問答，促進(jìn)新知識的引入；建立知識橋梁，加強(qiáng)新舊知識間的聯(lián)系；拆解復(fù)雜問題，培養(yǎng)解決問題的能力；運(yùn)用對話式評價，助力知識吸收”等一系列實(shí)施策略，以期提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，并為初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供借鑒。（剩余4379字）