學(xué)習(xí)圈理論觀照下的小學(xué)英語閱讀課堂重構(gòu)

［摘要］ 閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的核心任務(wù)，新課標對小學(xué)生的閱讀量和閱讀技能有了更高的要求，將“學(xué)習(xí)圈理論”融入閱讀教學(xué)，可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)全程中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本文闡述了運用“學(xué)習(xí)圈理論”重構(gòu)小學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐的有效策略，巧借學(xué)單，激活經(jīng)驗，促進前后勾連；初步感知，提出問題，引發(fā)閱讀期待；梳理文本，交互分享，增強閱讀體驗；總結(jié)提升，學(xué)以致用，實現(xiàn)遷移創(chuàng)新，以期幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)力。（剩余2720字）