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畫面感在寫作教學中的應用研究

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在人與人交往過程中,不管是語言還是動作,都會構(gòu)成有意思的畫面。在小學寫作教學中,培養(yǎng)學生的畫面感,讓學生學會相應的寫作技巧,能使學生發(fā)現(xiàn)生活的細節(jié),養(yǎng)成良好的寫作習慣,提高學生的語文學科核心素養(yǎng)。利用畫面教學,可以讓學生充分發(fā)揮自身的形象思維優(yōu)勢,寫出獨屬于自己的具有畫面感的作文。

一、寫作與畫面感的關系

畫面感是一種感覺,也是一種能力。(剩余4256字)

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