核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的思維導(dǎo)圖運(yùn)用方法研究

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在高度核心素養(yǎng)培養(yǎng)的背景下，教師應(yīng)注重思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用。將其視為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工具，讓學(xué)生意識(shí)到思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)繪制思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化學(xué)生的思維與動(dòng)手能力。

一、應(yīng)用思維導(dǎo)圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)小學(xué)生來說，只有課堂生動(dòng)有趣，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)和參與的興趣，否則就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問題，影響課堂教學(xué)的順利開展。（剩余3633字）