“問(wèn)題鏈”教學(xué)模式在高校政治理論課程中的應(yīng)用與創(chuàng)新

思政課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中起著關(guān)鍵作用。高校政治理論課程肩負(fù)著重要使命，從課程目標(biāo)體系來(lái)看，該課程明確提出了一系列要求。然而，由于各種因素的影響，教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)。為此，應(yīng)在有限的教學(xué)時(shí)空內(nèi)，積極引入“問(wèn)題鏈”教學(xué)模式。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。以問(wèn)題為導(dǎo)向，促進(jìn)教材知識(shí)與實(shí)際生活相融合，為培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。（剩余6362字）