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數字化轉型背景下高職公共基礎課教師信息化教學能力提升路徑研究

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摘要：高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質技能型人才的重要基地，其公共基礎課教師在數字化轉型背景下面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，需要不斷提升教師的信息化教學能力，以增強其職業(yè)素養(yǎng)與競爭力，更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和綜合能力，提高教學質量與效果，推動教育創(chuàng)新與改革。因此，信息化教學能力提升要以樹立信息化教學理念、加強信息化教學能力專項培訓、構建信息化交流平臺、開展信息化教學能力競賽為可行路徑。（剩余4898字）

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