兒童視角下幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)路徑

【摘 要】?jī)和暯菑?qiáng)調(diào)兒童的主體地位，激發(fā)教師對(duì)幼兒作為“完整的人”的真切關(guān)注。本文從活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容選擇、活動(dòng)組織、開(kāi)展評(píng)價(jià)四個(gè)方面，對(duì)兒童視角下幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)路徑進(jìn)行了探究，從而使幼兒成為活動(dòng)中的主動(dòng)學(xué)習(xí)者和意義建構(gòu)者。

【關(guān)鍵詞】?jī)和暯?班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 兒童行為 教育實(shí)踐

作為學(xué)前教育領(lǐng)域一種新的研究和實(shí)踐取向，兒童視角指的是兒童對(duì)自身生活世界豐富而多元化的體驗(yàn)、感知和理解，能夠?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)貢獻(xiàn)生命力、真理以及愛(ài)的紐帶[1]。（剩余3854字）