數(shù)字技術(shù)賦能循證德育評價的運(yùn)行機(jī)制與實現(xiàn)路徑

摘 要 隨著智能技術(shù)和過程性數(shù)據(jù)的深入應(yīng)用，循證德育評價正逐步從經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動，更加注重以科學(xué)證據(jù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性分析和動態(tài)反饋。因此，厘清循證德育評價的內(nèi)涵特征與價值意蘊(yùn)，探討數(shù)字技術(shù)賦能循證德育評價的運(yùn)行機(jī)制與技術(shù)邏輯，以及探索其實現(xiàn)路徑，顯得尤為迫切。

關(guān)鍵詞 循證德育評價；數(shù)據(jù)驅(qū)動；運(yùn)行機(jī)制；實現(xiàn)路徑

作者簡介 夏峰平，浙江省杭州第七中學(xué)黨委書記，高級教師

在立德樹人根本任務(wù)的指引下，德育評價作為中學(xué)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅是對學(xué)生思想道德水平的動態(tài)分析，更是促進(jìn)德育實踐改進(jìn)的有力抓手。（剩余4501字）