名著閱讀中培養(yǎng)學(xué)生思維能力訓(xùn)練舉隅

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余黨緒老師在《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》一書中寫道，閱讀教學(xué)的改進(jìn)經(jīng)歷了長文閱讀、群文閱讀、專題閱讀、經(jīng)典精讀之后，最終的趨勢是聚焦思維。

思維發(fā)展與提升是語文核心素養(yǎng)之一。它是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中獲得的思維能力的發(fā)展和思維品質(zhì)的提升。語言的發(fā)展與思維的發(fā)展相互依存，相輔相成。

因此，在名著教學(xué)中，語文教師要關(guān)注學(xué)生語文思維能力的生長，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。（剩余3135字）