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高中語文以學(xué)習(xí)任務(wù)群為顯性規(guī)劃、以人文組元為隱性編排的課程特征，使得群文閱讀、主題探究等成為教學(xué)重點(diǎn)。對高中階段18個學(xué)習(xí)任務(wù)群梳理發(fā)現(xiàn)，僅有“語言積累、梳理與探究”“文學(xué)閱讀與寫作”“思辨性閱讀與表達(dá)”等3個任務(wù)群與寫作教學(xué)直接相關(guān)，其余15個學(xué)習(xí)任務(wù)群則直接指向閱讀教學(xué)，體現(xiàn)對閱讀能力的重視與培養(yǎng)。（剩余3982字）
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