指向核心素養(yǎng)“以一帶三”的高中實(shí)用性文本教學(xué)研究

——以《中國建筑的特征》為例

【摘要】《中國建筑的特征》是統(tǒng)編高中語文教材中一篇兼具科技性和人文性的實(shí)用性文本，在國風(fēng)潮和研學(xué)熱的當(dāng)下，它無疑又多了一層時(shí)代性，為語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育提供了巨大的教學(xué)潛力和操作空間。但語文課堂的時(shí)間和空間畢竟有限，核心素養(yǎng)的四個(gè)維度也有輕有重。本文致力于探索以語言學(xué)習(xí)與實(shí)踐為核心，帶動(dòng)思維、審美與文化素養(yǎng)提升的教學(xué)路徑，為聚焦語用的高中語文課堂教學(xué)提供有益參考。（剩余4272字）