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生活化理念“點化”小學道德與法治教學

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小學道德與法治課程承載著培養(yǎng)學生社會責任感和道德判斷能力的重任，以社會發(fā)展狀況和學生的日常生活為基石。教師應充分激發(fā)課程和課堂活力，喚醒學生在生活中積累的經(jīng)驗，將生活化這一理念體現(xiàn)在教學安排中，發(fā)揮“以生活為源，以德育為核”的融合育人效能。

一、需求定位，錨定生活化教學目標

教學目標的設定是教學活動的起點，對整個教學過程起著引領和調(diào)控作用。（剩余3757字）

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