讓每個(gè)孩子都站到光里
五月的風(fēng)掠過(guò)教學(xué)樓走廊時(shí)，我正握著“華韻之聲”朗讀大會(huì)的報(bào)名表疇躇著。作為語(yǔ)文老師，我始終相信，朗讀是一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙一一那些在文字里打滾的孩子，眼神總會(huì)多幾分明亮。
“咱們班的朗讀水平可是數(shù)一數(shù)二的！”我站在講臺(tái)上揚(yáng)起課本，陽(yáng)光透過(guò)窗桐在黑板上投下菱形光斑。四十五雙眼晴里，只有六七朵小手怯生生舉起，像幾株在風(fēng)里搖晃的小蒲公英。（剩余1577字）