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品數(shù)學史韻味，促思維之花綻放

——以“格子乘法”教學為例

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數(shù)學史不僅是數(shù)學知識產生、發(fā)展的歷史，更是數(shù)學思想與文化的傳承脈絡。格子乘法，這一古老而獨特的計算方法，承載著先輩們的智慧結晶。然而，現(xiàn)行教材中對其算理的隱藏與歷史背景的缺失，使得教學難以觸及數(shù)學文化的深層次價值。本文基于HPM（數(shù)學史與數(shù)學教育）視角，以人教版四年級上冊“格子乘法”為例，探討如何通過融入數(shù)學史促進學生對乘法算理的深度理解。（剩余3397字）

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