公眾自我議程設(shè)置背景下幼兒園教師的媒介形象解構(gòu)

——基于網(wǎng)絡(luò)民族志方法

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【中圖分類號(hào)】G615【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4604（2025）05-0035-06

數(shù)字化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)與社交媒體平臺(tái)更加大眾化、多元化和綜合化?；诰W(wǎng)絡(luò)信息傳播的廣泛性、快捷性、開放性等特點(diǎn)，主流媒體和公眾開始共同承擔(dān)議程設(shè)置功能。1在這個(gè)過(guò)程中，“個(gè)體將不得不采取行動(dòng)來(lái)有意無(wú)意地表達(dá)自己，反過(guò)來(lái)，其他人又會(huì)不得不以某種方式接受他所塑造成的印象”。（剩余7465字）