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中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1004-7662（2025）03-0028-03
在《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》實施的背景下，浙江省加速進行體育課堂教學轉型，提出“教學內容結構化、教學組織小組化、教法學法問題化、教學評價精準化”的“四化”轉型要求，期望促進學生學習，發(fā)展核心素養(yǎng)[1]。（剩余3781字）
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“四化”理念下表現(xiàn)性評價賦能體育課堂教學
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