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《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］強調(diào)：“體育與健康課程重視學習評價的激勵和反饋功能，注重構(gòu)建評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元的評價體系”。在實際教學中，教師評價落實較好，但受多種因素影響，學生自評和互評存在從眾心理、群體效應、自我中心、以偏概全等問題，效果較差。（剩余2920字）
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體育課堂教學中學生自評和互評的有效實施策略
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