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“小華這次考試進(jìn)步好大，他不會(huì)作弊了吧？”“我聽說小紅和小剛在談戀愛，他們周末還一起出去玩?！薄{言如同班級(jí)中的一股暗流，具有隱蔽性，也極具破壞力。
謠言不僅破壞了班級(jí)的和諧氛圍，還可能引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，如同學(xué)間的猜忌、孤立甚至沖突。更嚴(yán)重的是，被謠言困擾的學(xué)生可能產(chǎn)生心理問題。因此，面對(duì)班級(jí)謠言，教師必須有所作為。（剩余151字）
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讓謠言止于智者
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