借助Mathematica數(shù)學(xué)軟件探究橢圓擺微振動(dòng)問(wèn)題內(nèi)涵

——以2024年6月浙江省物理選考第9題為例深入分析

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中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2025）4-0052-6

當(dāng)前，在國(guó)家“雙新"教育改革的背景下，如何應(yīng)對(duì)“綜合性大和變式后難度明顯陡增"這一情況成為了中學(xué)教師和學(xué)生亟需面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題[1。大多數(shù)高考試題都具有豐富的內(nèi)涵，而內(nèi)涵的隱蔽性使之通?？赡艽嬖谟谝粋€(gè)全新的情境當(dāng)中，也可能存在于一個(gè)輕描淡寫的題設(shè)當(dāng)中（如一些近似條件的設(shè)置），需要做題者進(jìn)行一般性情況下的探究。（剩余4310字）