中美主流高中物理教材應(yīng)用性習(xí)題的比較與啟示

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中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A

高中物理學(xué)習(xí)評價是以學(xué)生發(fā)展為本、基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的評價，其目的主要在于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)[1]。教材習(xí)題作為教學(xué)評價的測量形式之一，是落實評價育人的重要載體。從2019年秋季學(xué)期起，全國各省（區(qū)、市）開始分步啟用新教材。人教版新教材在習(xí)題方面作出了較大的優(yōu)化，習(xí)題欄目由原先的“問題與練習(xí)”改為“練習(xí)與應(yīng)用”，體現(xiàn)“應(yīng)用性"的習(xí)題（以下簡稱“應(yīng)用性習(xí)題”）數(shù)量大幅提升。（剩余5635字）