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利用ＥＳＰ３２和Ｐｈｙｐｈｏｘ重構(gòu)“超重和失重”教學(xué)

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摘   要：在“超重和失重”的教學(xué)中，出現(xiàn)了研究對(duì)象的模糊、迷思概念的影響、測(cè)速工具的制約和已學(xué)規(guī)律的暗示等問(wèn)題。將信息技術(shù)應(yīng)用于“超重和失重”教學(xué)，可以提升教師的教和學(xué)生的學(xué)的效能。通過(guò)ＥＳＰ３２采集力和Ｐｈｙｐｈｏｘ測(cè)量智能手機(jī)速度，深研“蹲下與站起”時(shí)智能手機(jī)的ｖ－ｔ與F－ｔ圖像、ａ－ｔ與F－ｔ圖像，并重構(gòu)“超重和失重”教學(xué)流程。（剩余4638字）

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