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【摘 要】針對中學生作文脫離生活的現狀，陶行知先生的生活教育理論為我們寫作教學打開了思路。我們將學生的生活環(huán)境分為課內和課外兩個不同場景，對不同場景中學生的寫作引導做了實踐。本文從“以讀促寫，巧妙遷移”“學案引導，主動生發(fā)”“重視觀察，多思多寫”“開放寫作，不落窠臼”“學?；顒樱诤蠈懽鳌蔽鍌€途徑引導學生深入生活，深度學習，推動寫作教學的實踐研究。（剩余4416字）
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生活教育理論下的寫作教學實踐
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