基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)路徑

摘要：在新課程改革的背景下，高中英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提升，并合理運(yùn)用高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。文章在概述思維品質(zhì)的具體內(nèi)涵基礎(chǔ)上，結(jié)合高中英語(yǔ)閱讀課問(wèn)題現(xiàn)狀，對(duì)如何在高中英語(yǔ)閱讀課堂上提高學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行了探討，以期培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展人才。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；思維品質(zhì)

引言：隨著跨國(guó)界經(jīng)濟(jì)與文化的廣泛溝通，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)精通的專業(yè)人才的需求日益增長(zhǎng)。（剩余5054字）