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指向深度學習的高中數(shù)學導學案的優(yōu)化策略研究

——以“余弦定理”導學案設計為例

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[摘  要] 隨著課程改革的不斷深入，數(shù)學教學越來越關注學生綜合能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng). 為了這一教學目標的達成，課堂教學中涌現(xiàn)出多種多樣的教學模式，學案導學模式就是其中一種. 研究者分析出導學案中存在的一些問題，并提出幾點優(yōu)化策略，以期通過導學案的優(yōu)化更好地激發(fā)學生的主體性和積極性，促進學（剩余2907字）

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