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[摘 要] 預料之外的成果凸顯了教育的藝術(shù). 核心素養(yǎng)背景下，學生的想象力、差異性、創(chuàng)造性等的形成充滿了復雜性與多樣性，其發(fā)展離不開課堂的動態(tài)生成. 文章從以下四點具體談談課堂有效生成的路徑：由形象到抽象，在遷移中生成;化未知為已知，在預設中生成;從一元到多元，在應變中生成;從錯誤到領(lǐng)悟（剩余4617字）
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核心素養(yǎng)背景下促進課堂有效生成的措施研究
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