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[摘 要] 數(shù)學史在中學數(shù)學課堂中具有重要的教育意義,其背后蘊涵豐富的、多元的德育內(nèi)容素材. 研究者基于數(shù)學史的視角,以“二元一次方程組概念”為例進行教學設計,探析初中數(shù)學課堂教學中的德育功能,得出以下教學反思:滋潤學生學習數(shù)學的“心田”;促進學生認識數(shù)學應用本質(zhì);弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學文(剩余6470字)
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基于數(shù)學史的初中數(shù)學課堂德育功能初探
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