“學習任務群”視域下高中語文群文閱讀教學現(xiàn)狀與策略研究

摘 要：高中語文課程標準對學習任務群提出新要求，教師基于任務群導向下，不僅需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀教學理念，還應加強群文閱讀教學策略研究力度。文章基于學習任務群視域，分析當前高中語文群文閱讀教學現(xiàn)狀，并針對問題探究相關(guān)策略，旨在推動高中語文學科的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學習任務群；高中語文；群文閱讀

一、學習任務群基本概述

（一）學習任務群的定義與內(nèi)涵

?《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》提出學習任務群屬于課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式，旨在通過任務驅(qū)動的方式促進學生的自主學習、合作學習和探究學習，以此用于組織和呈現(xiàn)語文課程內(nèi)容。（剩余2710字）