概念隱喻理論在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：概念隱喻理論由Lakoff和Johnson提出，認(rèn)為隱喻不僅是修辭手段，更是認(rèn)知世界的基礎(chǔ)工具。該理論在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用具有重要價(jià)值，通過幫助學(xué)生理解詞匯的隱喻結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)記憶效果、提高詞匯理解力、提升語言思維和跨文化交際能力。本文從隱喻意識(shí)培養(yǎng)、隱喻解析訓(xùn)練、隱喻創(chuàng)造實(shí)踐和跨文化隱喻對(duì)比4個(gè)方面探討了概念隱喻理論的教學(xué)策略。（剩余5103字）