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計算機組成原理翻轉課堂的混合教育模式研究與實踐

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摘 要：針對傳統(tǒng)教學模式下計算機組成原理課程存在的教學模式過于單一、教學視野過于狹窄、學生學習興趣缺失等問題，研究翻轉課堂的線上線下混合教學模式；依托多元化學習平臺，探索并實踐“線上+線下”有機結合、“課內(nèi)+課外”深度互補、“理論+實踐”緊密聯(lián)系的解決之道；教學實踐表明，該模式有助于告別傳統(tǒng)滿堂灌、強化課程內(nèi)容有機銜接、建立整體知識框架、激發(fā)學生學習主動性。（剩余4804字）

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