學科交叉融合在水電站虛擬仿真實驗資源建設(shè)中的研究

摘 要：本文以水利水電工程專業(yè)核心課程水電站為例，基于多學科交叉融合，將思政、美學、機電控制、環(huán)境、管理等融入到虛擬仿真實驗資源中，提出一種新工科背景下有效的實驗課程教學模式，不僅解決傳統(tǒng)實驗教學的局限性，使學生在開放、自主、交互的虛擬環(huán)境中開展高效、安全且經(jīng)濟的實驗，同時學生可以將知識體系打通，將理論知識與實驗操作融合，真正做到融會貫通，拓寬知識面，學會從多視角觀察、分析、解決問題，提升全局觀，充分調(diào)動了學習主動性，提高了動手能力，實現(xiàn)了從知識、素質(zhì)和能力3方面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（剩余5333字）