高職測繪地理信息“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”復合型“金課”建設研究

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摘 要：隨著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，國家對高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了更高的要求。作為高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎，高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程仍舊存在一些問題。例如：數(shù)量少、內(nèi)容滯后、同質(zhì)化、重實踐、輕思想、長期游離在專業(yè)課程教育體系之外。根本原因是忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的“專業(yè)背景”。該文將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課教育結(jié)合起來，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，從師資隊伍、課程體系、教學方法手段等方面進行了探討，提出了構(gòu)建高職測繪地理信息“專創(chuàng)融合”的“金課”建設策略。（剩余3788字）