素養(yǎng)導(dǎo)向下小學語文單元整體教學設(shè)計與實施

——以統(tǒng)編版小學語文高段教學為例

單元整體教學打破了傳統(tǒng)單篇閱讀學習的一些弊端，強調(diào)綜合、注重實踐、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的育人理念，突出單元整體的教學目標。統(tǒng)編版語文教材分單元組織編排，每個單元都圍繞特定的人文主題和語文訓(xùn)練要素進行選文和規(guī)劃學習內(nèi)容?；趩卧Z文要素統(tǒng)領(lǐng)下的不同特性的單元，根據(jù)學習任務(wù)群的基本定位，立足單元目標及學情，單元整體教學規(guī)劃設(shè)計與實施策略是不同的。（剩余5632字）