從“教學"到“讓學”
——以學習者為中心理念下小學數(shù)學體驗教學探索
“讓學”理念是一種從“要我學”轉變?yōu)?我要學”的教育理念，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力和內在動機。從“教學”到"讓學”的轉變，堪稱教育理念層面一場意義深遠的革新。在小學低年級數(shù)學教學中，教師需立足新課標要求，深入研讀教材，精準把握學情，真正實現(xiàn)從“教”向"學”的重心轉移。基于此，筆者結合課堂實錄，聚焦課堂問題的巧妙設計及高效引導策略，探索出一條行之有效的低年級數(shù)學教學路徑。（剩余3065字）