基于APOS理論對(duì)高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的探討

摘要：為未知而教，為未來(lái)而學(xué).為全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，我國(guó)著手研究開(kāi)發(fā)深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目.深度學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)課程改革的重要抓手，要將深度學(xué)習(xí)理念落實(shí)，就要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的每一段過(guò)程.文章有意將APOS認(rèn)知理念引入，更好地促進(jìn)深度學(xué)習(xí)理念的發(fā)展以及在高中教學(xué)中的應(yīng)用.在原有教學(xué)的基礎(chǔ)（剩余5806字）